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Projeto Corpo e Movimento – Ebook

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O bom desenvolvimento motor só é possível aqueles que acumulam uma considerável bagagem de conhecimentos sobre o seu corpo, sobre o meio e as relações desse corpo com o meio. Com o projeto em mãos os professores poderão desenvolver atividades fundamentais proporcionando às crianças exercícios adequados ao seu nível e desenvolvimento, educando corpo e mente. Através de suas propostas levar a criança a conhecer seu potencial, aquele que se manifesta em seu próprio ser envolvendo corpo, mente, espírito e sentimento, descobrindo-se capaz de imaginar e fazer arte com seu corpo.

Projeto reformulado com base nos antigos Projetos Esquema corporal e Psicomotricidade

Descrição

Destinado a alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Duração: Projeto contínuo – desenvolvê-lo durante todo o ano letivo.

CONTEÚDO:

  • Público alvo
  • Duração
  • Objetivo Geral
  • Objetivos Específicos
  • O que é esquema corporal?
  • Objetivos na Educação Infantil
  • Atividades para desenvolver o Esquema Corporal
  • O que o nosso corpo é capaz de fazer?
  • Atividades dígito-manuais
  • Coordenação visomotora
  • Explorar sons e movimentos e acompanhar ritmos
  • Boneco da turma
  • Sugestões de sessão historiada
  • Os sentidos
  • Jogos com corpo
  • Explorando os sentidos
  • Integrando as áreas de estudo
  • Psicomotricidade?
  • Aplicação prática à vida escolar
  • Psicomotricidade lúdica
  • Traçando caminhos
  • Brincando com aros e bolas
  • Jogos para crianças de 5 a 7 anos
  • Dança Escolar
  • Avaliação
  • Referências

Formato: eBook para download, formato PDF  54 páginas 


ATENÇÃO!

Alertamos que não elaboramos os projetos com intuito de auxiliar trabalhos universitários, os mesmos são úteis como materiais de apoio , mas não devem ser copiados a risca e é fundamental acrescentar os devidos créditos em sua bibliografia.

Os projetos PPD também não são elaborados com o intuito de fazer chegar às mãos dos (das) professores(as) “receitas mágicas”, mas sim modelos, dicas, ideias para que o (a) professor (a), refletindo sobre sua prática diária, possa desenvolver seu trabalho de forma que este seja prazeroso, significativo e realmente eficaz para os alunos.

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